優しい気持ち育ってます

今日、レッスン室に行ったら、
普段箱の中で色々な方向を向いて雑然としている色鉛筆が
整然とキレイにそろっていました(^^)

きっと昨日のクラスの誰かが揃えてくれたのでしょう。ありがとうね。

とっても嬉しかったです。

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そして、今日の年長クラスでの一コマ。
発表会の小道具で蝶の羽根をつける３人が
今日試しに持ってきてくれました。

Mちゃんに「とってもかわいいね」とSちゃん。

Mちゃんは嬉しそうに「ありがと。Sもかわいいよ」と
お互いを褒めあっていました。

聞いているこちらもなんだか温かい気分になり、

「優しいことばはどんどん相手に伝えようね」と話すと、

しばらくみんなで褒め合いが続きました（笑）

相手に伝える事が大切だって、改めて気づかせてもらいました。

かわいい蝶の写真は発表会までしばらくお待ち下さいね(^^)

練習中！

発表会に向けてどのクラスも練習に励んでいます。

特に一年生クラスは3クラス。当日は合同で劇をするとあって

どうなるかはまだまだ未知数・・

こどもたちはまだ人前で発表することがいまいちイメージできていない様子。

スピーチする際のポイント

１アイコンタクト

２スマイル

３大きな声

４発音

５すらすらと

ということを

話しながら、

ビデオを使い、他のお友達の事を客観的にアドバイス・・

「スマイルは？」

「OK!」

「大きな声は？」

「ん〜、聞こえたけど

　◯◯ちゃんならもうちょっとできるはず！」

などとお互いにアドバイスしあっています。

お友達のアドバイスなら素直に聞けますね(^^)

練習中の自分の動画を見ることによって

もっとこうしたら良くなる、という「気付き」

が出てくれば嬉しいなぁ。

そして、お互いの良い所はどんどんほめてあげる、

そんな空間が作っていけたら、と思います。

小学校の英語について

新聞に「2020年度から小学校での英語が週2時間になるのが発表され、

現場の先生方は、もうこれ以上どうやって時間を工面すればよいのか、

と悲鳴を上げている」

という趣旨の記事が載っていました。

なるほど、ほぼ毎日6時間、朝の時間も読書、ドリルなどびっちりです。

確かに、忙しそう。

以前、小学校で英語の指導員として授業を持っていた時も、

担任の先生は本当に忙しそう。

ゆっくり子どもと向き合う時間がなかなかとれないだろうな、

と感じました。

小学生から英語！の掛け声ばかりが先走り、現場は混乱しています。

英語を教わることは”目的”ではなく”手段”です。

そこから、なにをするのかの選択肢を子どもたちに

持ってもらえるように・・

決して詰め込みや暗記だけで終わらないように。